MÓDULO I.MARCO LEGAL PARA EL DESARROLLO DE LA ORIENTACIÓN Y DE LA TUTORÍA.

1.1.Consideraciones generales.

1.2.Fundamentación normativa en las etapas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.


MÓDULO II. LA ORIENTACIÓN Y LA TUTORÍA COMO ELEMENTOS DE LA FUNCIÓN DOCENTE.

2.1.Marco legal.

2.2.Fundamentación bibliográfica.

2.3.Rasgos esenciales del perfil del tutor.


MÓDULO III. FUNCIONES DEL TUTOR EN EDUCACIÓN PRIMARIA. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO.

3.1.Funciones del tutor en Educación Primaria,  Educación Secundaria Obligatoria  y Bachillerato.
    Conocimiento del alumno.
    Conocimiento del grupo-clase.
    Instrumentos para realizar su labor.

3.2.Intervención del tutor ante las dificultades de aprendizaje.
    Motivación.

3.3.Planificación de la acción  tutorial.

3.4.Dimensiones de la acción orientadora –tutorial

3.5.Documentos.


MÓDULO IV. OBJETIVOS.CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE LA ACCIÓN TUTORIAL. APLICACIÓN EN EL AULA. FORMACIÓN DEL TUTOR.

4.1. Objetivos y Contenidos.

4.2.Actividades e instrumentos.

4.3.Formación del tutor.


MÓDULO V.MATERIAL COMPLEMENTARIO.

    La entrevista:

    Tipos de entrevista.

    Reglas útiles para realizar una entrevista.

Evaluación:

    Preparación de una sesión de evaluación con un grupo de alumnos.
    Guión de una sesión de evaluación.

Cuestionarios:

 De autoconocimiento.
 De expectativas profesionales.

    Guias  y escalas de control.
    Anecdotarios.