| LISTADO
DE CURSOS (Todos
inician en todas las convocatorias) |
| LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN
INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA |
 | Principios,
estrategia, técnicas, criterios e instrumentos que ayuden a evaluar a
nuestros alumnos en las diferentes etapas educativas. Pincha
aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA Y FP |  |
| LA ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD EN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA |
 | Ser
capaces de elaborar propuestas de trabajo que favorezcan el desarrollo
de medidas de atención a la diversidad y que contribuyan al desarrollo
del alumnado con necesidades educativas especiales. Pincha
aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA Y FP | |
| PROBLEMAS Y DIFICULTADES
DE APRENDIZAJE... |
 | Identificar
los problemas/dificultades de aprendizaje en estas etapas educativas,
prevenirlos, intervenir y elaborar propuestas de trabajo que favorezcan
los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos. Pincha
aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA Y FP | |
| LA ACCIÓN TUTORIAL EN ED.
INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA |
 | Su
orientación a la adquisición de competencias básicas: autonomía
personal, convivencia, estrategias de aprendizaje y pensamiento,
iniciativa y espíritu emprendedor. Pincha
aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA Y FP | |
| EL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS EN LA CLASE. USO DE POWER POINT |
 | Explicación,
paso a paso, de cómo usar los programas de Microsoft Office (Power
Point, Word, Excel y Access) para dar clases con transparencias,
proyector o monitor. Pincha
aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI | |
| DISEÑO WEB Y HERRAMIENTAS
DE INTERNET APLIC. A LA DOCENCIA |
 | Introducción
a Internet. Diseño de páginas web orientadas a la enseñanza, blogs,
foros, chat y otros recursos didácticos y herramientas disponibles en
Internet. Pincha
aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI | |
| EL DESCUBRIMIENTO DEL
MEDIO EN INFANTIL Y PRIMARIA |
 | Conocer los objetivos, los
contenidos, los recursos didácticos y los tipos de actividades que
ayuden a la enseñanza-aprendizaje del conocimiento del medio. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA: MAESTROS | |
| DESARROLLO MADURATIVO EN
ESO Y BACHILLERATO |
 | Identificar las principales
características psicológicas, mentales y biológicas de los alumnos de
estas etapas educativas para reconocer los posibles trastornos de
comportamiento y conducta en este período. Pincha
aquí para más información.
RECOMENDADO PARA: SECUNDARIA | |
DIDACTICA DE LA HISTORIA
DEL ARTE EN SECUNDARIA
|
 | Identificación, diseño y
manejo de los principales contenidos, técnicas y recursos metodológicos
propios del campo de la Historia del Arte. Pincha
aquí para más información.
RECOMENDADO PARA: GEOGRAFÍA E
HISTORIA | |
DIDACTICA DE LA HISTORIA
EN LA ESO Y EN BACHILLERATO
|
 | Identificación, diseño y
manejo de los principales contenidos, técnicas y recursos metodológicos
propios del campo de la Historia. Pincha
aquí para más información.
RECOMENDADO PARA: GEOGRAFÍA E
HISTORIA | |
| LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
EN EL SISTEMA EDUCATIVO |
 | El enfoque competencial en
el sistema educativo: desarrollo de la enseñanza y de la evaluación. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI |  |
| DISEÑO Y UTILIZACIÓN DE
CURSOS E-LEARNING |
 | Conocer el potencial y las
barreras de la formación en entornos virtuales, las características del
aprendizaje autodirigido, el diseño instruccional, y la selección,
secuenciación, estructuración y formatos más adecuados. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI | |
| LA DIDÁCTICA
DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO DE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS |
 | Reconocer el concepto de
competencia básica y su desarrollo curricular en Lengua y Literatura.
Analizar las características de la materia de Lengua y Literatura en
los distintos niveles de formación académica no universitaria. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI | |
| LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
EN LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS |
 | Desarrollo de la
inteligencia emocional a lo largo de las distintas etapas educativas.
Agentes de intervención: la familia y la escuela. Programas para el
desarrollo de la inteligencia emocional. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI | |
| LA EVALUACIÓN DEL
ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO EN LAS ETAPAS
DE INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA |
 | Reconocer las necesidades
educativas especiales más frecuentes en las distintas etapas
educativas. Identificar recursos para la detección de alumnos de
necesidades educativas especiales y para los de alta capacidad. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA Y FP | |
| TRATAMIENTO TRANSVERSAL
DE LA EDUCACIÓN EN VALORES |
 | Educación para la
convivencia y para la paz, educación para la igualdad y educación no
discriminatoria, educación sexual y educación para la salud. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI | |
| LA INTERVENCIÓN
EDUCATIVA DESDE LA COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER Y AUTONOMÍA E
INICIATIVA PERSONAL |
 | Enseñar a aprender a
aprender significa que los alumnos experimenten el placer que produce
entender algo que antes no comprendían, resolver un problema que se les
resistía, sentirse capaz en último término. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI | |
| LA METODOLOGÍA APLICADA A
LA EDUCACIÓN |
 | Identificar el concepto de
Metodología. Distinguir entre estrategias y técnicas
metodológicas. Atender a la diversidad a partir de la metodología. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI | |
| ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN
LA EDUCACIÓN |
 | Conocer los fundamentos
legales y los principios psicopedagógicos que rigen la orientación y la
acción tutorial. Desarrollar el conocimiento, el análisis y la crítica
respecto a la orientación y a la función tutorial. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI | |
| RECURSOS DIDÁCTICOS PARA
LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA |
 | Identificar los recursos
didácticos en la atención educativa a los alumnos. Seleccionar los
recursos didácticos adecuados a cada situación educativa. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA Y FP | |
| LA INTERVENCIÓN CON
ALUMNOS CON TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO EN LAS DISTINTAS
ETAPAS EDUCATIVAS |
 | Conocer las características
de los alumnos con Trastorno generalizado del
Desarrollo según
los distintos manuales Diagnósticos. Conocer las diferentes
alteraciones asociadas a los distintos ámbitos del desarrollo. Conocer
los aspectos del Trastorno de Espectro Autista. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA Y FP | |
| LA PIZARRA DIGITAL.
UTILIZACIÓN Y APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO |
 | Pizarra digital en el aula,
diferencias entre la pizarra digital (pd) y pizarra digital interactiva
(pdi). Utilización y aprovechamiento didáctico. Beneficios para los
alumnos y docentes. Requisitos para utilizar una pizarra digital.
Elementos básicos de una pizarra digital. Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA Y FP | |
| LA COMPETENCIA CULTURAL Y
ARTÍSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA |
 | Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA Y FP | |
| LA COMPETENCIA
HUMANÍSTICA: LA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA EN EDUCACIÓN INFANTIL,
PRIMARIA Y SECUNDARIA |
 | . Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA Y FP | |
| LA COLABORACIÓN Y
PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA ESCUELA EN LAS DISTINTAS ETAPAS
EDUCATIVAS |
 | Pincha aquí para más información.
RECOMENDADO PARA:
MAESTROS, SECUNDARIA Y FP | |
